一、数据统计

截止9月30日，系主任王柳云老师共完成同行听课12人次，12节次。听课模式为选择性听课，针对本系的所有专任教师。

二、情况分析

老师们都能自觉地落实教书育人的教学原则，精心备课，敬业、认真、负责。大部分老师理论功底扎实，教学内容丰富，对基础理论交待得清楚、分析得透彻。存在的最大问题是专任教师教学工作量定额较高，导致教师授课的课程门类多，备课压力大，上课效果递减。

三、问题反馈

专任教师教学工作量的考核指标笼统粗糙，容易使老师成为教书工具，缺少鼓励教师学习发展的动态指标，应确立科学合理的考核指标体系，将定性考核和量化考核有机结合。

（游瑞君/文）